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厦门教师资格幼儿综合素质:素质教育的内涵

2021-05-19 20:19:06| 来源:厦门教师资格网

在教师资格考试中,每年都会涉及到教育理念的相关考题,其中,教育观中的素质教育一直是考试的重难点,这部分知识在考试中出题形式较灵活,多以例子型选择题及材料分析题的形式出现,因此就需要各位考生加强对于知识的理解性学习和记忆,尤其要知道哪些内容可以用来回答材料分析题。今天,就带大家解读一下其中的重点内容。

教育观是人们对教育持有的看法,包括对教育者、教育对象、内容、方法等的认识。教育观的核心内容为素质教育,而这一核心内容也是我们在考试中需要重点把握的。

一、素质教育的内涵

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨

这一内涵强调教育是人才培养的基础,发展教育不仅仅是对学校学生教育的发展,也是对全体国民教育的发展。

考查:这一内涵考查频次较低,在材料分析题中几乎没有出现,考生有印象即可。

2.素质教育是面向全体学生的教育

这一内涵强调人人都有受教育的权利,教育应该关注全体学生的发展而不只是少数学生的发展,并且对所有学生一视同仁。

考查:这一内涵考查频次较高,在材料题中基本上属于必出考点,常考的材料点包括:正面:(1)不放弃每个学生,尤其是后进生;(2)教育公平;(3)为了一切孩子。反面:(1)只关注某个学生或优等生;(2)分重点班、非重点班。

3.素质教育是促进学生全面发展的教育

这一内涵强调德、智、体、美等方面的全面发展,即教育不只是知识的传授,也要注重其他各方面的发展。

考查:这一内涵考查频次较高,常考的材料点包括:正面:(1)不只关注分数,还关注其他方面;(2)均衡课程设置;(3)全面评价学生。反面:(1)唯分数论,唯成绩论;(2)分主科副科,占用音体美等课程时间。在这里需要注意,“均衡课程设置”并不是完全“平均”,而是课时比例合理分配。

4.素质教育是促进学生个性发展的教育

这一内涵强调教育在重视全面发展的同时,也要促进学生的个性发展。学生具有个别差异性,我们应看到学生身上的独特性,因材施教。

考查:这一内涵考查频次较高,常考的材料点包括:正面:(1)发现闪光点,关注特长;(2)尊重学生,允许个性化回答;(3)多元化评价。反面:(1)忽视个性;(2)用统一标准衡量学生。

5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

这一内涵是时代发展的产物,体现着素质教育的时代特征,同时也强调创新教育是素质教育的核心。

考查:这一内涵常考的材料点包括:正面:(1)激发学生想象力;(2)鼓励学生参与,鼓励学生动手做。反面:(1)灌输式教学;(2)不会应用知识于实践中。

以上就是关于素质教育内涵的解析,希望帮助各位考生掌握其常考材料点,并能运用其快速准确地答题。

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(责任编辑:厦门教师招聘网)

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