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厦门教师编制都考什么?这些试题你先了解

2020-04-22 11:15:41| 来源:厦门教师招聘网

常常有同学会问小编,厦门教师编制都考什么?会考单选题吗?是的,是会考单选题的。下面小编提供了几道题目,大家可以先做着试试水平。

下列现象属于负强化的是(单项选择题)。

A.如果学生认真完成作业,就允许他们看一个小时的电视

B.如果学生不认真完成作业,就让他们抄课文

C.如果学生不认真完成作业,就不允许他们看电视

D.如果学生认真完成作业,就免除他们抄课文

【视频解析】

 

【每日一练】

1.由国家教育行政部门制定的关于各学科教学的纲领性指导文件是( )。

A.课程计划

B.课程资源

C.课程标准

D.课程目标

2.为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级课程管理体制,这个三级课程是( )。

A.必修课、选修课和活动课

B.国家课程、地方课程和校本课程

C.理论课、实验课和活动课

D.显性课、隐性课和实践课

3.学校人际关系状况,师生特有的心态,行为方式等属于下列哪类课程?( )

A.地方课程

B.研究型课程

C.隐性课程

D.活动课程

4.活动课程论与学科课程论的根本分歧在于,它认为课程应以( )。

A.经验为中心

B.教材为中心

C.情感为中心

D.社会为中心

5.指导整个课程编制过程中最关键的准则是( )。

A.教育目的

B.教育方针

C.课程目标

D.培养目标

6.某中学开设了科学课,由原来的物理、化学、生物、劳技整合而成,这门课程属于( )。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.环境课程

7.新课程改革背景下,新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重,在义务教育阶段,将10%-20%的课时量给予了地方课程和校本课程的开发与实施。这体现了新课程结构是( )。

A.综合性

B.均衡性

C.选择性

D.时代性

8.提出应把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来的是( )。

A.泰勒

B.斯克里文

C.夸美纽斯

D.杜威

9.从课程设计开发和管理主体来区分有(多项选择题)。

A.国家课程

B.必修课程

C.活动课程

D.校本课程

10. 特定阶段的学校课程所要达到的预期结果为课程目标。(判断题)

 

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(责任编辑:厦门中公教育)

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